domingo, 30 de abril de 2017

Los 22 países más homofóbicos

El canal Spanish Queens es un canal español que viene dando guerra y levantando ampollas contra las injusticias contra el colectivo LGTBI+ en España.

Este canal de  Youtube centra sus vídeos en la temática LGTBI+ con diferentes tipos de vídeos en la que reflejan: humor, activismo, consejos, referencias, familia, ocio, etc.

Con la noticia de los homosexuales en Chechenia, donde son torturados hasta la muerte, hoy os presentamos por parte de este canal los 22 países más homofóbicos a los que no recomiendan ir si eres homosexual o simpatizante de este grupo.


sábado, 29 de abril de 2017

Chechenia: vejación, muerte y el testimonio de supervivientes

La homofobia es todavía algo común en muchísimos países del mundo, hoy a raíz de la noticia acerca de a totura que el colecctivo LGTB sufre en Rusia, y concretamente en Chechenia, os traemos una serie de video explicativos de la masacre que ocurre a expensas del mundo en Chechenia y que, a pesar de suceder por todo el mundo, ha sido uno de los casos más sonados del momento en donde se han arrestado a 100 personas por ser sospechosas de ser homosexuales.

En Chechenia las personas homosexuales son consideradas desviados y un error de la naturaleza a pesar de que estamos ene el siglo XXI. Son denunciados por familiares y amigos y simplemente por el hecho de considerarse sospechosos de ser homosexuales pueden ser detenidos y llevados a un supuesto centro de rehabilitación.
En estos centros son torturados para conseguir que confiesen la supuesta red gay en la que se apoyan los homosexuales de la zona. Suponen las autoridades que los contactos más directos de estas personas pueden ser homosexuales que se esconden y que deben de ser capturados. Las torturas de estos centros van desde las palizas en interrogatorios, hasta las electrocuciones, faltando siempre a las formas haciendo que la situación sea lo más traumática y vejatoria posible para el individuo.

Teniendo tantos problemas internos como tiene Rusia y tantos enemigos en la sombra ¿Creéis que esta es una buena forma de gastar el dinero de los contribuyentes rusos? es más ¿es necesaria esta práctica en pleno siglo XXI donde se ha demostrado que la homosexualidad no es una enfermedad psicológica de un paciente traumatizado por una infancia con problemas de figuras parentales, sino una condición sexual que no influye más allá del dormitorio?







viernes, 28 de abril de 2017

Aprender japonés: Lección 4

En ediciones anteriores de estas mismas entradas comenzamos explicando que era el Hiragana y esta es la tercera lección del aprendizaje del mismo. Antes de continuar si tienes alguna duda consulta nuestras anteriores entradas de aprender japonés: Lección 1, (Lección 2), (Lección 3).

Hoy aprenderemos las última columnas del Hiragana que nos quedan, de hecho de estas últimas podemos ver que no todas las columnas están completas.

Siendo así hoy estudiaremos las columnas 7 (ma, mi, mu, me, mo) 8 (ya, yu, yo), 9 (ra, ri, ru, re, ro), 10 (wa, wo (o)) y 11 (n). A continuación le daremos el orden de los trazos de los caracteres.

Ahora, como siempre hacemos en esta sección, os pondremos una serie de actividades para que practiquéis los caracteres aprendidos:

- Copia 10 veces los caracteres aprendidos.

- Escribe estas palabras con los caracteres de hiragana aprendidas:

(mata) Hasta (de tiempo), (atama) cabeza, (shima) Isla, (ima) Ahora, (nakama) Compañero, (hakama) Hakama (un tipo de ropa japonesa), (mizu) agua, (kami) Dios/papel, (kaminoke) Pelo, (mo) también, (mou) Ya, (momo) Melocotón, (kimoi) ¡Qué asco! (Construcción onformal de kimochidaro), (kimono) Kimono, (yama) Montaña, (yukata) yukata (ropa japonesa), (sara) Plato, (tori) Pájaro/Tipo de puerta, (haru) Primavera, (ree) Respeto/reverencia, (iro) Color, (kuro) Negro, (soro soro) Despedida rápida, (wa) Paz, (san) Señor, (shiken)Examen, (isha) médico, 

4 años con Apropadis 2.0





Hoy Apropadis2.0, una asociación algecireña de integración en las tecnologías a personas con discapacidad, cumple 4 años.

4 años son los que a compartido con la ciudad de Algeciras en compromiso con las personas con discapacidad y su inserción en las nuevas tecnologías, un medio que es tan sofisticado como esencial en el día a día.
Así lo decían en su página oficial de Facebook:

"Hoy 28 de Abril, se cumplen 4 años del comienzo OFICIAL de nuestra andadura como asociación. Como saben nuestros amigos y todos los que comparten sus objetivos e ilusiones con APROPADIS 2,0, estos proyectos se fraguan muy poquito a poco y el 28 de Abril no es más que la fecha que figura en "nuestro DNI". En cualquier caso, la hacemos nuestra y aprovechamos para dar las gracias a todas las personas socias, voluntarios, simpatizantes, asociaciones amigas, colaboradores ... GRACIAS A TODOS por vuestro apoyo y por ayudarnos a contribuir con nuestro granito de arena a la inclusión de las personas con discapacidad. Este cumpleaños también es vuestro. APROPADIS 2.0 sois vosotros y vosotras. Felicidades."

Cuando hablamos de nuevas tecnologías no solo hablamos del uso de las tan populares TIC mediante el manejo del ordenador y sus diferentes programas, o el uso de las tablets y móviles; también se refieren al necesario uso de las sillas eléctricas que algunas personas ancianas con dificultades para andar usan en su día a día o que personas con discapacidades más severas usan en su día a día desde su más tierna infancia.

El manejo con soltura de estas tecnologías permitirá a las personas con discapacidad llevar un día a día más entretenido, conseguir una herramienta de comunicación vital para mucho de ellos, conseguir una habilidad para el desempeño de un trabajo y en definitiva un progreso para las personas que con orgullo afrontan un día a día que es más duro que el de la mayoría de los mortales.

Desde este blog os damos una sincera felicitación Apropadis 2.0














Embutidas en apretados monos de cuero, con minifaldas XS o con camisetas escotadisímas. De esta guisa es como suele, la organización, vestir a las azafatas de los Grandes Premios de motociclismo, Fórmula 1 o cualquier gran etapa de ciclismo.enlace

miércoles, 26 de abril de 2017

martes, 25 de abril de 2017

Hablando de SOLIDARIDAD





¡VIVA LA SOLIDARIDAD!, En París, después de los atentados todo el personal sanitario trabajó a una durante varios días..........
enlace


Billones de dólares. Esa es la cantidad que mueve el negocio de la caza. Proporciona comida y medios a millones de personas, que son a la vez la mayor amenaza del planeta para los grandes mamíferos y pájaros. Y es que la huella de los cazadores reduce la vida animal en un 90%.

Evan

Este vídeo es un significativo vídeo sobre educación y como deberíamos se actuar todos en la comunidad educativa. Este video ha sido promovido por la asociación Sandy Hook Promise.

Cuando nos encontramos observando a Evan vemos como es un chico normal con una vida normal de estudiante a punto de irse de vacaciones de verano, hasta que pasa lo inevitable.

No todos pueden ver como el chico del fondo está preparando su plan, no siempre nos damos cuenta de estas circunstancias pero de hecho es una realidad. En España no es tan común un tiroteo pero si tentativas de suicidio, agresiones por sorpresa, asesinato, robos, etc.

La escuela es un lugar de convivencia en el que todos debemos de respetarnos y consolidar nuestra idea de comunidad.
Debe de promoverse evitar la violencia dentro y fuera de las aulas.

lunes, 24 de abril de 2017

Tus Derechos Humanos, ¿los conocías?

La revista online Culturzando.com nos ofrece nuestros Derechos como ser humanos que todos debemos respetar ¿los conocías todos?

La promoción y protección de los derechos humanos ha sido una de las mayores preocupaciones para las Naciones Unidas. Para que siempre los tengas presente, te decimos cuáles son los 30 derechos humanos.
1.- Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
2.- Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
3.- Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
4.- Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.
5.- Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
6.- Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica.
7.- Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley.
8.- Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación.
9.- Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o por la ley.
10.- Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.
11.- Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal.
12.- Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio público en el que se le hayan asegurado todas las garantías necesarias para su defensa.
13.- Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques.
14.- Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado.
15.- En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier país.
16.- Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
17.- Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y disfrutarán de iguales derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolución del matrimonio.
18.- Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.
19.- Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.
20.- Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.
21.- Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas.
22.- Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de representantes libremente escogidos.
23.- Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, mediante el esfuerzo nacional y la cooperación internacional, habida cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.
24.- Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.
25.- Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.
26.- Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.
27.- Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten.
28.- Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos.
29.- Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad.

30.- Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta Declaración.

Demencia y derrames cerebrales se triplican con el consumo de bebidas 'light'

¿Cuál es la cantidad apropiada de refrescos bajos o sin azúcar que podemos tomar al día?
Según un nuevo estudio publicado en la revista de American Heart Association, Stoke, la respuesta es... ninguno. Porque de acuerdo con los autores de la investigación, bebidas con estas características aumentan el riesgo de sufrir un accidente cerebrovascular o de desarrollar demencia.
Ya se había demostrado que las bebidas azucaradas aumentaban las probabilidades de contraer enfermedades graves, según un estudio publicado en la misma revista. Pero ahora, tenemos otro posible jugador que ha abierto nuevos interrogantes.
"La variabilidad de edad, sexo, educación (para el análisis de la demencia), la ingesta calórica, la calidad de la dieta, la actividad física y el tabaquismo y un mayor y más reciente consumo de refrescos azucarados artificialmente se asociaron con un mayor riesgo de sufrir un accidente cerebrovascular, padecer demencia y Alzhéimer ", señalan los coautores.
Un riesgo que se traduce en cifras que, a pesar de no ser muy alarmantes, nos ponen en riesgo. Los que consumen al menos una lata al día de bebidas dietéticas tienen 2,96 más probabilidades de sufrir accidentes cerebrovasculares y 2,89 veces más de padecer Alzhéimer que los que lo hacen menos de una vez por semana.
"Hasta donde sabemos, nuestro estudio es el primero en notificar una asociación entre la ingesta diaria de refrescos edulcorados artificialmente y el aumento del riesgo de demencia por todas las causas y demencia debido a la enfermedad de Alzhéimer", subrayaron los coautores.
Sin embargo, por el momento no hay motivos suficientes para alarmarse. Los mismos investigadores reconocieron que aún no habían probado que hubiese una relación causal entre la ingesta de estos refrescos y los riesgos de salud que señalan en el estudio, ya que su investigación es únicamente observacional. Es decir, lo han hecho a partir de los hábitos de comida y bebida.Los resultados obtenidos, junto con el hecho de que ya se habían asociado las bebidas artificialmente endulzadas con eventos vasculares, son "una intrigante tendencia que se tendrá que investigar en otros estudios", según dijo uno de los coautores e investigador del Departamento de Neurología de la Universidad de Boston, Matthew Pase.Aunque también ha habido voces críticas al respecto. Una de ellas es la del profesor de medicina metabólica en la Universidad de Glasgow, Naveed Sattar, que alertó que "este es un documento interesante, pero hay que ser muy cauteloso con esta conclusión, ya que la evidencia para vincular bebidas artificialmente endulzadas con resultados adversos para la salud no es muy potente".


“ No podía aguantarlo más. Sentía que había perdido la cabeza. Mi esqueleto desgarraba mis músculos. Mi piel se había vuelto demasiado fina para protegerme del mundo exterior. Todo me afectaba. Me odiaba a mí misma, me sentía inútil y no paraba de tener ataques de pánico. Llegué a tener pensamientos suicidas”. enlace

LABORES DE LA IGLESIA CATÓLICA









La Iglesia Católica es una institución muy conocida por todos, pero pocos tienen noticia de las acciones que desempeña y de su aportación a la sociedad. Si te preguntan, ¿sabrías decir cuál es la labor de la Iglesia?
Asistencia a los más desfavorecidos
Una de las actividades de la Iglesia más reconocidas es su labor social y caritativa. Prueba de ello son los casi 5 millones de personas en situación de dificultad que fueron atendidas en los más de 9.000 centros sociales de la Iglesia en el último año. Entre ellas, más de 160.000 inmigrantes recibieron asistencia, más de 18.000 drogodependientes fueron atendidos y se prestó ayuda en 78 centros para la mujer y víctimas de la violencia.
Fomento de la educación y la cultura
La labor educativa es otra de las actividades destacadas de la Iglesia. A través de universidades, escuelas y colegios se lleva a cabo una gran difusión de la cultura y el conocimiento, formando a millones de jóvenes independientemente de su condición y creencias. Esta contribución al desarrollo de la sociedad se hace patente en la labor desarrollada en los 2.600 centros educativos católicos y en 15 universidades que la Iglesia tiene en nuestro país, gracias a la cual se ha conseguido ahorrar más de 2.600 millones de euros al Estado.
La Iglesia también ha hecho una gran aportación al patrimonio cultural de España, con bienes de interés como la Catedral de Burgos o de Toledo, la impresionante Sagrada Familia o el cada vez más transitado Camino de Santiago, que cada año acoge a más peregrinos procedentes de todo el mundo. Todos ellos tienen un fuerte impacto en la sociedad, lo que se refleja en la creación de 225.300 empleos totales y la recaudación de 22.620 millones de euros. Por otro lado, las celebraciones y fiestas populares de carácter religioso suponen la creación de 134.000 empleos y un impacto de 9.900 millones de euros, además de movilizar cada año a millones de personas.
Intensa actividad evangelizadora y pastoral

Gracias a la labor de 13.000 misioneros españoles que se encuentran en el extranjero y más de 100.000 catequistas, la Iglesia puede transmitir sus valores por los cinco continentes. Además, a través de su actividad pastoral, acompaña a miles de personas en su día a día, sobre todo a los más necesitados, en las más de 23.000 parroquias y más de 800 monasterios repartidos por el país. Esto no sería posible sin los más de 100.000 catequistas, 18.813 sacerdotes y más de 12.000 asociaciones de fieles que componen esta gran familia.
Presente en los momentos más importantes
La Iglesia forma parte de las vidas de las personas a través de su labor celebrativa y también en situaciones de dificultad en las que ofrece consuelo, esperanza y apoyo espiritual. Muestra de ello son los más de 10 millones de personas que acuden a misa cada domingo y la presencia que tiene la Iglesia en sus momentos más significativos, que se refleja en la siguientes cifras: 240.282 bautizos, 52.495 matrimonios, 23.624 unciones de enfermos y 116.787 confirmaciones.

Para continuar con su labor y seguir creciendo en la información y sensibilización de sus valores, la Iglesia necesita colaboración para su sostenimiento económico. Muchas personas desconocen que con una acción tan sencilla como marcar las casillas de ‘fines sociales’ e ‘Iglesia Católica’ en la Declaración de la Renta, estarán aportando una ayuda muy grande sin pagar más ni recibir menos.

domingo, 23 de abril de 2017

Día del libro

Hoy 23 de abril se celebra el día del libro. Este es un día muy especial para lectores y futuros lectores de todo el mundo en el que se realizan ferias del libro, donde puedes comprar los últimos ejemplares, los de segunda mano o ejemplares de coleccionista e incluso puedes encontrar a alguno de tus autores favoritos.

El origen del día del libro se remonta a 1926. El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega. También en un 26 de abril nacieron- o murieron- otros escritores eminentes como Maurice Duron, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Majía Vallejo. Por este motivo, esta fecha es tan simbólica para la literatura universal y fue escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y a sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irremplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural.

Los beneficios en la lectura son variados: entrenan la memoria, ayudan a comprender y aprender lugares y cosas nuevas, ayuda en el desarrollo de la imaginación, las habilidades lingüísticas, entre otras muchas ventajas. No todos los medios de entretenimiento a nuestro alcance nos proporcionan tantas cosas buenas, dándonos además quietud y paz en el momento de la lectura.

Desde aquí, os alentamos a que toméis un libro y comencéis a ejercitar vuestra mente con la sana y creativa costumbre de la lectura.

sábado, 22 de abril de 2017


Y aquí les traemos nuestra primera encuesta, y no pudimos elegir mejor tema, la coevaluación y la autoevaluación. Para empezar, habría que explicar que estos son dos métodos de evaluación poco tradicionales en el cual somos nosotros mismos en el caso de la autoevaluación o nuestros compañeros en el caso de la coevaluación los que evalúan. Ante la gran cantidad de temas a preguntar, decidimos escoger algo que realmente nos afecta, y ya que es un tema muy candente en nuestra clase nos pareció perfecto. A la hora de elegir las opciones, decidimos encuestar a nuestros compañeros previamente para que hubiera una mayor variedad y así acercarnos más a la opinión real de cualquier lector que viera oportuno votar e intentar reflejar la verdadera opinión de estos, lamentablemente no recibimos muchas votaciones por lo que nuestro “estudio” será poco preciso. La opción más votada de nuestros lectores parece ser clara, siendo “no refleja nuestra verdadera nota” la vencedora teniendo más del triple de votos que la segunda más votada. A raíz de esta respuesta deberíamos plantearnos si realmente es justo emplear un método con el que no estamos de acuerdo, ya que incluso las otras opciones más votadas son pesimistas respecto a estos métodos.

Beneficios de la lectura en los niños



Con la llegada próxima del día del libro hoy os mostraremos algunos de los beneficios que la lectura proporciona a los más pequeños de la casa:

Adquisición de vocabulario:

Con la lectura los niños descubren nuevas maneras de expresar una misma situación, aprender expresiones, dichos y palabras que irán integran en su vocabulario cotidiano. En algunos casos necesitarán la ayuda de un padre o un diccionario para conocer su significado o interiorizarlas aprendiendo la situación en las que se usan pero poco a poco irán adquiriendo soltura y aprendiendo a expresarse mejor.

Mejora la expresión:

Como decíamos anteriormente, al adquirir vocabulario conseguirá una mejora gradual de la expresión a nivel escrito y oral. Un niño que lee se expresa de una forma más rica y variada que uno que no lo hace.


Desarrollo de la imaginación y la creatividad:

Al oír leer a sus padres o al leer la historia, el niño se imagina la historia, los personajes, las situaciones y los paisajes. Esto mismo hace que su imaginación se desarrolle y su creatividad se incremente.

Incentiva la producción de una obra:

Con los recursos imaginativos y de creatividad alcanzados durante puede fomentarse a la creación de obras imaginativas propias del niño en cualquier medio (escritura, pintura, música, etc.)


Mejora la comprensión lectora:

Muchos problemas académicos en el futuro vienen por una comprensión lectora deficiente o muy poco desarrollada. Un niño que lee desarrolla su comprensión y es capaz de entender sin problemas los textos que lee.


Disminuye los problemas de concentración:

Leer supone una atención que poco a poco hace que los niños cojan disciplina y mejoren su capacidad de concentración. Esto es algo muy importante para sus estudios en años futuros.

Ayuda en el desarrollo de la personalidad:

Aunque no lo parezca, conocer a los miles de personajes que los libros encierran hace que el niño aprenda a relacionarse y a a formar su personalidad. Leer hará que el niño se relacione socialmente.



viernes, 21 de abril de 2017

Aprende Japonés: Lección 3

En anteriores publicaciones hemos aprendido los inicios del japonés con el aprendizaje del Hiragana y el uso de vocabulario para comenzar a aprender algunas palabras del idioma en base a los caracteres aprendidos.
Para comenzar esta Lección 3 haremos un breve repaso de las lecciones anteriores, así pues realiza en una hoja la representación en caracteres de las siguientes palabras:

(gakusei) Estudiante, (Sukoshi) poco, (sou) Así , (shigoto) Trabajo, (ai) Amor, (soseki) Apellido "Soseki", (sekai) Mundo, (ue) Arriba, (asoko) Ahí, (koko) Aquí, (soko) Allí, (kasa) Paraguas, (ie) casa,

Como habréis notado hay palabras de vocabulario que aun no habíais tratado en lecciones anteriores. Si habéis tenido dudas ahora es el momento de volver a lecciones anteriores: Lección 1, (Lección 3)


Hoy estudiaremos las columnas 5 (na, ni, nu, ne, no) y 6 (ha, hi, fu, he, ho). Con el aprendizaje de la columna  6 (ha, hi, fu, he, ho) podremos aprender las columnas (ba, bi, bu, be, bo) y (pa, pi, pu, pe, po).

Para la primera deberemos poner, al igual que pasaba con "ka" y "ga", unos trazos  en forma de comillas para pasar de "ha" a "ba". En el caso de (pa, pi, pu, pe, po) deberemos de añadir el signo "º" en lugar de las comillas ante comentadas al caracter (ha, hi, fu, he, ho), con esto conseguiremos que "ha" pase a ser "pa"


caracter Ha 
caracter Ba
caracter Pa

Como habéis podido ver en los ejemplos con un solo caracter podemos crear 2 más y con estos mismos volvemos a plantearos una serie de actividades.

Escribe 10 veces los caracteres aprendidos.

Escribe las siguientes palabras con los caracteres en Hiragana:

(Kudasai) Por favor (es una forma verbal), (nana) Siete, (naka) dentro, (nani) ¿Qué?, (nikoniko) sonriente, (tani) Valle, (inu) Perro, (neko) Gato, (usagi) Conejo, (nagi) Anguila, (hana), Flor, (soto) Fuera, (hito) Persona.

Ojo con lo que dices en los famosos grupos de WhatsApp de padres y madres, porque las palabras no son gratis. La Fiscalía pide 1.095 euros de multa para la madre de un niño de infantil de Vigo por lo que dijo sobre la profesora en un grupo de la aplicación de mensajería instantánea. enlace

jueves, 20 de abril de 2017

Por qué la gente cree que no puede dibujar y cómo demostrar que si pueden- TED Graham Shaw


Graham Shaw nos enseña como aprender a creer que, efectivamente, sabemos dibujar.
En esta charla TED Graham nos enseña con sencillos dibujos como podemos aprender a dibujar de una manera sencilla y directa sin florituras que después podemos ir mejorando.

El dibujo es una técnica magnífica para el aprendizaje y la expresión personal y además una barrera que muchos se ponen al llegar a la adolescencia. No podemos limitarnos por un aprendizaje no perfeccionado y decir sin uso de razón "no puedo dibujar". Graham nos enseña de hecho que sí podemos dibujar sin ningún problema e incluso que personas con dificultades pueden hacerlo y conseguir con ello mejorar su autoestima.

Por último Graham nos enseña que si hacemos esto, es decir, si nos limitamos constantemente sobre lo que podemos aprender o lo que no, prepararnos para lo que somos aptos o no, nunca llegaremos a mejorar o siquiera adquirir este conocimiento que se nos da tan mal.

miércoles, 19 de abril de 2017

La receta del día- Tarta de Kitkat

Se acabo la semana santa y ya es tiempo de pecar con un dulce maravilloso que a todos gusta. Si te gusta el kitkat y la tarta has llegado al lugar correcto. En unos sencillos pasos el canal petitchet te indicará como hacer paso por paso una maravillosa tarta.


Situación de los hospitales en el país más rico de África, Argelia.





















Tras un pequeño accidente doméstico, tuvimos que acudir a un hospital en Argel. Después de haber intentado ser atendido en cuatro centros sin éxito, tuvimos la fortuna de que en un quinto había un médico disponible........ No obstante, doy fe de que esto que apreciamos en estas fotos es real.......


martes, 18 de abril de 2017

Aprender a aprender y aprendiendo




Yo firmo ahora mismo. ¿Alguien no?

¿Será posible alcanzar la eterna juventud?

María Blasco nos ayuda a descubrir la respuesta a esta pregunta.



Esta entrevista forma parte de la revista Muy interesante y de la que os dejamos el enlace.

María Antonia Blasco Marhuenda es una conocida científica española especializada en los telómeros y la telomerasa. Desde el 22 de junio de 2011 dirige en España el Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas.
María Blasco es fundadora de la empresa de biotecnología Life Length, creada en septiembre de 2010, es la empresa encargada de explotar comercialmente, bajo licencia cedida por el CNIO, la tecnología que permite conocer la longitud de los telómeros y la previsión de división celular y por tanto la expectativa de vida según esas variables.



Análisis del problema educativo español

A sus 69 años, esta mujer no ha perdido ni un ápice de ilusión por la enseñanza y recuerda que el secreto del éxito está en «la relación humana» que establecen alumnos y profesores. Por eso está en contra de sistemas educativos, donde las tareas administrativas impidan a los profesores atender las singularidad de cada alumno. Enkvist acaba de pasar por Madrid para impartir una conferencia en Stella Maris Collegue y ha concedido una entrevista a ABC para compartir sus impresiones sobre el sistema educativo español.

lunes, 17 de abril de 2017

Salón del manga de Algeciras


Tras largo tiempo por fin se realiza un salón del manga en Algeciras. Con la ida de Taiyo Algeciras se quedó de sin ningún salón del manga o representación de grupo de aficionados al manga, el anime y la cultura asiática en general.
Contará con la asistencia de Cai club, grupo de artes marciales, Amuleto, librería fantástica, el corte inglés , entre otros patrocinadores.
Las actividades se desarrollarán durante el fin de semana del 22 y 23 de abril del presente año, de 10:00 a 21:00 con entrada gratuita.

Y uno más de mis queridos cubanos para seguir con nuestra risoterapia





Los canadienses reyes de las ideas brillantes y de ponerlas en práctica ..... por otro lado nuestros cubanos sacando punta al lápiz para no dejar pasar una.

APPs para niños con discapacidad

El mundo avanza y con él la comodidad, por ello comienzan a verse cada vez más aplicaciones móviles con el objetivo de ayudar a los niños con discapacidad.
A continuación os sugerimos 10 APPs que resultan muy útiles para niños con problemas de aprendizaje, discapacidad intelectual, visual o física, niños con síndrome de Down y con autismo.

Léelo fácil:


La Confederación Española de Organizaciones a favor de las Personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo han creado una nueva app para facilitar la lectura a personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, o cualquier discapacidad que suponga dificultades a la hora de leer.
IOS   Android

Palabras especiales:



Esta aplicación permite aprender a reconocer palabras, identificando y emparejando dibujos con sonidos. Tiene distintos niveles de dificultad que el niño irá superando. Dicha aplicación consta de 96 palabras y, además, da la posibilidad de ordenarlas de manera personalizada e incluso añadir nuevas palabras familiares para el niño.
IOS

Números especiales:


Esta aplicación ha sido desarrollada para niños con dificultades de aprendizaje o discapacidad en el conteo, comparación, ordenación y selección.
La aplicación ha sido desarrollada gracias a investigadores, niños, profesores y psicopedagogos.
IOS

Series 1:


Para niños a partir de 3 años que aprendan a ordenar objetos según forma, color, tamaño entre otras características, además de desarrollar conceptos matemáticos primarios, como el tamaño o la cantidad. El juego consta de varios tableros, y cada uno contiene 5 piezas que conforman una serie que los pequeños han de ordenar según la combinación perdida.
IOS   Android

KIMI:


Una app que promueve hábitos saludables en niños y adolescentes con discapacidad intelectual. Kimi es un pequeño extraterrestre habitante del planeta Marte. Kimi, tiene que aprender las costumbres del planeta Tierra.

Sígueme: (para niños con Autismo)


Es una app para niños con autismo, con el objetivo de conseguir evolucionar la atención visual y adquisición del significado. Se divide en 6 fases; desde la estimulación basal a la adquisición de significado a partir de vídeos, fotografías, dibujos y pictogramas. Esta app se dirige a niños que todavía no leen, no saben escribir, ni han accedido a la comprensión del significado de las palabras y las imágenes, mediante juegos.
IOS   Android

Sonigrama:


Sonigrama es un juego desarrollado por Globant Labs como parte de su proyecto DANE, que busca estimular la atención visual auditiva de los niños.
Con escenarios y fotografías muy llamativos y entretenidos, el niño debe escuchar el sonido y hacer click en la imagen que se asocia a dicho sonido. al asociar el sonido a la imagen correctamente se acaba el nivel.
Android

DILO:


Para personas con diversidad funcional (dispositivo Locutivo) es un comunicador. Permite a un usuario con diversidad funcional el uso de frases ajustables a sus circunstancias y rutinas particulares y emitirlas a través de un altavoz o envío por SMS o correo electrónico. Se ha adaptado a 3 idiomas: castellano e inglés, tanto en texto como en voz, y portugués, solo texto.
Android

Picaa:


App para niños autistas y con síndrome de Down. El objetivo es mejorar las competencias básicas de niños y adolescentes autistas y con síndrome de Down. Incluye actividades de matemáticas, lenguaje, conocimiento del medio, así como autonomía y habilidades sociales. Apta tanto para pequeños como para jóvenes con discapacidad cognitiva, visual o auditiva. Pensada para el aula como herramienta de apoyo.
IOS

My first AAC:


Un app de AAC( Aprendizaje Asistido  por Computador) para facilitar la comunicación del niño, que podrá dar aviso de sus deseos o identificar rápidamente determinados objetos y situaciones. Cuenta con grabación de voz y capturas especiales para sumar a los botones predeterminados.
IOS

Una serpiente adicta a la meta

Cuando la policía australiana entró en una de las muchos laboratorios clandestinos de metanfetamina que encuentran cada año, podían esperar encontrarse con muchas cosas: equipamiento en plan Breaking Bad, kilos de químicos peligrosos, bandejas y bolsas de crystal meth, montañas de dinero...
Lo que no podían imaginar era que en el interior esta vez les esperaba una sorpresa: una serpiente pitón de metro ochenta de largo enganchada a la meta.
Como les sucede a muchísimos bebés hijos de adictos que fabrican la droga en sus casas, la serpiente se había hecho adicta a la sustancia inhalando los humos tóxicos y absorbiendo partículas a través de su piel.
Siete meses después, la agresiva serpiente que podría haber acabado formando parte de la famosa campaña "Meth Faces", ha vuelto a su comportamiento normal gracias a los cuidados de 14 reclusos escogidos para trabajar en un programa de cuidado a la naturaleza.
Ella forma parte de los 250 animales a los que se acoge en el Complejo Correccional John Morony, una prisión de mínima seguridad en Sídney, donde ayudan a canguros, wallabies, possums, wombats y aves nativas.
De acuerdo con las declaraciones de los oficiales del centro, algunos criminales utilizan serpientes venenosas para proteger arsenales de armas y drogas de posibles redadas policiales.
La serpiente "cuyo nombre no podemos nombrar por cuestiones legales", será reubicada con unos nuevos dueños una vez que el juicio contra los traficantes haya terminado.

domingo, 16 de abril de 2017

Té y consentimiento

La sexualidad es algo complicado de explicar y sobretodo el hecho de explicar las situaciones del consentimiento. De hecho, esta es la clave de algunos de los problemas con el sexo, el consentimiento de las personas.
Hay unas personas que piensan que un "No" es simplemente un "Ven a buscarme más tarde y te diré que sí", nada más lejos de la realidad.
Por eso este vídeo es muy interesante, podemos ver el consentimiento como el aceptar una taza de té.




sábado, 15 de abril de 2017

Bla, bla, bla

Este es un corto rodado en Algeciras en el que un grupo de personas con síndrome de Down usan Bla, bla car junto con un chico para ir a Sevilla.
Sus protagonistas son miembros de la asociación Asprona y de Alexis Morante.

En este vídeo deja claro como las personas con discapacidad no deben de ser tomadas a la ligera ni como niños pequeños.
Aunque no se oiga muy bien de fondo podemos oír como el banco es el que recibe ayudas mientras que se rebajan la de los discapacitados, esto es una realidad, las personas con discapacidad sufren desde hace tiempo un problema con las ayudas que reciben en los que se les ha rebajado su prestación. Somo consecuencia ha repercutido fuertemente en el modo de vida de estas personas.

viernes, 14 de abril de 2017

Aprender Japonés: Lección 2

Como habréis visto en una entrada anterior, comenzamos a dar la Lección 1 para aprender japonés con la correspondiente explicación de los diferentes tipos de caracteres que podíamos encontrar en el mismo idioma.
Hoy proseguiremos con la lección 2 en la que deberemos de seguir aprendiendo el Hiragana.

En esta lección deberemos de aprender las columnas 3 (sa, shi, su, se, so) y 4 (ta, chi, tsu, te, to).

Con el aprendizaje de estas dos aprenderemos a poner las columnas (za, ji, zu, ze, zo), añadiendo dos lineas a modo de comillas en los caracteres de (sa, shi, su, se, so), y de la misma manera podremos obtener (da, ji, zu, de, do) de la columna de (ta, chi, tsu, te, to).
En este caso nos encontramos con el mismo caso de la lección anterior en el que "ka" pasaba a ser "ga" con este mismo sistema.
A continuación os daremos el orden de trazo de cada caracter para que podais practicar en casa.





Ahora como es costumbre os ponemos una serie de actividades que además de haceros practicar sobre el Hiragana os hará aprender algunas palabras de vocabulario para que os vayais adaptando al idioma.

- Escribe 10 veces cada caracter.

- Transcribe cada palabra con el Hiragana:
(sake) Sake, (Kasa) Paraguas, (asa) Por la mañana, (sai) Edad, (shio) Sal, (sushi) Sushi, (suki) Gustar o Algo me gusta, (sekai) Mundo, (koi) Amor, (soseki) apellido "Soseki", (soko) Aquí, (sukoshi) un poco, (sou) Así es, (shitake) Seta Shitake, (take) Bambú, (tako) Pulpo, (tachi) Levantarse, (chichi) Papá, (shichi) Siete, (itsu) ¿cuándo?, (te) Mano, (tokei) Reloj, (toki) Tiempo.